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初中英语教学教研工作会议记录及心得体会

时间：2019-10-28 访问量：1265

      2019年10月18日，受学校的委派，我非常荣幸的和刘老师一起参加了2019年红安县初中英语教学教研工作会。这是我第一次与全县各所学校的优秀英语老师代表一起参加会议，非常的激动，也倍加地珍惜学校给的这次机会。会议共分为四步曲进行。
     首先赴市里学习的高晓莉及张英强两位老师分别跟大家分享了会议的主要内容，谈论的都是同一个话题，即黄冈新中考改革实施方案已经发布，2021年中考英语试题原听力环节将增加人机对话口语部分。要求能比较连贯地朗读所学课文或难度相当的语言材料；能根据情景提示用英语回答问题；能就熟悉话题，根据所提供的信息，说一段话（不少于7句）；听说环节分值在40~50分。
     两位老师分享完后，教研室的韩主任作了总结。并指出，麻城，罗田，武穴，蕲春等县市早已在为“人机对话”做准备，并且在期末考试中已启动人机考试。作为红安县，我们在起跑线上已晚了一步，那么在接下来的工作中需付出更大的努力。韩主任提出了几个应对方案：1.老师需不断提升自身的口语能力；2.课堂上注重听力的训练，还课堂于学生，多制造机会让学生开口说；3.开设专门的口语课；4.在手机端下载口语APP，让学生每天在家进行练习；5.让学生在微机房对着电脑进行口语训练。那么就我们学校而言，目前重要的是把我第1、2项，充分利用早读及课堂，有意识地培养学生的听、读、说能力。就目前而言，口语是我们学生的一大难题，由于一直以来缺乏针对性的训练，我们的学生普遍开口难，或者不敢开口。无论情况多糟糕，我们都要迎难而上，一步一个脚印响应改革。
     接下来，韩主任对2018年秋及2019年春七、八、九年级教学质量检测成绩及2019年春中考英语成绩做了详细的数据分析。我县中考英语成绩，平均分在全市排名第九，高分率及及格率均排名第八，低分率排位第四，与2018年成绩相比有很大的进步与提升。我校七年级与九年级在全市排名都不错，但过去的成绩只能作参考，最重要的是我们要重抓当下，根据当下学情，努力培养学生对英语的兴趣并学好英语。
     会议的第三步是一大重点。思源实验学校的曾丹老师及占店中学的吴恒伟老师各自对“学困生”这一课题研究作了报告分析，并对本校学困生形成的细节原因进行了总结：1.英语重要性的认知；2.级别及性别差异；3.家庭及学校氛围；4.小学的英语基础；5.自主学习；6.兴趣；7.教师及学习方式的影响；8.自我认知。

      两位老师所在课题组都对“学困生帮扶”工作制定了具体的方案。思源实验学校每个组员在本班辅导6、7个英语学困生，长期进行跟踪辅导，记录在手册上。前期以每日督促记5个单词为主，为督促其持久坚持，特制奖励机制“生长树”，每天记录盖章，生长树一天天向上攀登生长。这种方法不仅有趣，也能让学困生清楚地看见自己一点点的进步，从而获得成就感，增加对英语学习的兴趣。占店中学课题组主要运用合作模式的转化策略，将班级成绩，性格，性别不同的学生按组间同质，组内异质，合理搭配，科学分组，让学生通过小组合作学会表达，倾听，讨论，操作，展示，评价，培养学生良好的学习品质。两位老师的话让我茅塞顿开，同时一语惊醒梦中人，让我们不得不直面“学困生”   这一“老大难” ，并采取实际行动。
      最后，韩主任给我们分享了中考命题的详细过程。他以一个过来人的身份将切身的经历与体会展现在我们面前，让我们感叹于命题人员的思想境界，专业知识，命题技术及合作意识是如此之强。之前从未想象过一套试卷的背后竟包含了这么多的付出与汗水。从命题的方向看，我们平时在教室中要特别注重教材，教材中听力的训练，还要多关注当下生活。
     这次会议时间比较长，内容不是很多，但感觉收获满满，让我更加明确了自己的教学方向及目标，意识到自己在教学中存在的问题及该如何去改善。总之特别感谢学校领导给予我这次学习的机会。今后我要一如既往的爱岗敬业，更加努力地学习，不断提升专业知识及教学质量，做合格人名教师。