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一点感悟

  • 时间:2019-12-23
  • 作者:管理员

2019年的日子已接近尾声,渐渐地我与这里的每一位学生建立起一种像朋友般亲密的师生关系。也逐步深入地对四年级学生的学习和生活状态有一种感同身受的体会。还记得开学时给四(2)班上第一节课的情形:站在高高在上的讲台,每一个角落都有一双期待而好奇的眼睛在注视着自己,仿佛自己一下子成了舞台上的主角,那种既兴奋又紧张的状态投射到整个课堂当中,使得全场的气氛都活跃起来了。幽默风趣的我一下子拉近了与学生的距离,上课学习不再是痛苦的经历,而成为一种分享经验和积极互动的体验。随着上课次数和与学生课上课下的交流次数增多,才开始了解到学生们在数学上的短板,还有每个学生在作业上写出的作业情况。于是我课上多次复习学生知识薄弱的地方,课下在办公室给学生单独讲解,周而复始,直至弄懂为止。对待调皮多动的学生需要采用激励的方法,了解他在哪一个方面做得好,提出表扬,以此来让他约束自己的行为;对于沉默寡言的学生,也应私下里与他进行沟通,询问各中原因,并且呼吁同学带着他融入其他同学之中

在长林实验学校学生学习的积极性、良好的课堂氛围,这些教学的经历让我感受到传道授业,是一件很愉快而具备挑战的事情,我们仍然要不断提升自己各方面的能力,时刻走在教育一线。
学校就是一个大家庭,而教师就是里面的指引者和示范者,我们教师也要以身作则,才能够切身的去体会学生的内心活动,我们要了解每一位学生,让他们相互之间取长补短,努力做到德智体美劳全面发展,将来成为社会的有用之材。
                                   

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